中国机器人教育

       已有 58730 所学校4100 条资源145470 位实名会员
  • 找学校
  • 搜课程
  • 看作品
  • 找会员
  • 问必答
  • 全站搜

浅谈乐高4C教育理念在中学机器人教育中的应用

收藏本信息编号:405 发布时间:2013-03-01 截止日期: 地区:北京市

 4C”顾问式的教育解决方案,即:联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue),是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的,是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的,即儿童在主动地探索外部世界过程中,通过同化功能,将探索的新知识融入原有的认知结构中;通过顺化功能,不断改变原有的认知结构,形成新的认知结构的过程。
     乐高教育反对传统的单向灌输,反对把语言文字作为获取知识的捷径,认为教育就是要为儿童带来更多的可能性去创造和发现,教育在于给儿童创设学习的情境,帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。

乐高教育鈥4C鈥澖萄Х

发布人信息

[错误报告] [推荐] [收藏] [打印] [关闭] [返回顶部]

当前共有0人发表了评论.
注册投稿

推荐信息

最新信息

机器人超市推荐